赵昌伦老师参加教育工作已经三十年多年，长期担任班主任工作，十分重视自身的思想和品格修养,以身作则，为人师表，关爱每一个学生，以高尚的师德风范感召学生。
认真、踏实、严谨是赵老师一贯的工作作风和态度。在备课和课堂教学过程中从来是一丝不苟，力求要在课堂使学生获得最大收益，他认为教师的最大满足就是自己的讲述能使学生在课堂上产生共鸣，并以此带动物理组的其他青年教师。为此，他主动把一些比较难讲的内容作为示范课去展示。如“机械波”这节示范课，就是充分的应用了各种简单明了而又形象逼真的实验，把抽象难懂但又十分重要的“波”的概念，以生动，准确而又风趣的语言展现在学生们的面前。使学生在学习知识的同时也获得了美的享受。多年来，他以自己高度的责任心在平凡的工作岗位上付出艰辛了劳动，用满腔的热情浇灌学生的心田，把对教育事业的热爱作为自己的人生追求。他一贯认为，既然选择了教师这个职业，就要倾注全身的心血，就要有那种捧着一颗滚烫的心来，不带半跟小草而去的思想境界，并且以自己的模范行动影响着周围的老师。
尽管教学工作非常繁重，但赵老师还十分注重不断总结教学经验，收集、积累了许多教育教学资料和教学卡片，撰写的教学研究的论文多次获奖。
从事了二十多年的中学物理教学工作，使他积累了丰富的教学经验，形成了独特的教学风格，特别是在对各个不同层次的学生都能有针对性的进行教学。近几年为培养青年教师，他经常在学校举办的青年教师培训班上，向青年传授如何上好每一节课，做好学生思想工作和班主任的工作经验。他以自己长期学习和研究所形成的全面贯彻方针全面关心学生的教育思想和独特的教育风格，激励感染着每个青年教师。经过他指导的数名青年教师已成为学校教育教学能手。
不断地学习和研究先进的教育理念，与时俱进，开拓创新是赵昌伦在他近几年工作中的又一个重要特点。他积极投入教学科研的实践，不断的学习进取，不断的更新观念，改进教学方法，并且参加了创新教育实践行，“十五”规划课题组（STS）课题的研究，赵昌伦老师为课题组的成员，前期研究成果“高中物理基础—探究—应用”已由湖北人民出版社正式出版，正是他孜孜不倦的努力，使他在被评为武汉市学科带头人后，去年又在全区被评为首届物理学科首席教师。 |
